劣書生廁上修樁 程學究χ幸瘧（2）

看官！你再猜說是甚麼劫數？卻是要保佑祝讚得那官府功名顯達，一些也冇有跌磕。使那護法天尊成了佛祖，這演法的才得做了伽藍。若是那相處的官蹭蹬一蹭蹬，這便是孫行者隱在火焰山，大家俱著。怕的是那彈章裡麵帶上一個尊名，總然不做欽犯乾連，這個麟閣標名，禦覽相批，傳聞天下，妙不可言。又有吃了那官虧的百姓，惱得我的仇人都來歸罪，架說報冤，這才關係著身家性命。想到這利少害多，榮輕辱重，得暫失久，這等經營又不是秀才的長策。

夜晚尋思千條路，惟有開墾幾畝硯田，以筆為犁，以舌作耒，自耕自鑿的過度。雨少不怕旱乾，雨多不怕水溢，不特飽了八口之家，自己且還要心廣體胖，手舞足蹈的快活。且更度脫多少凡人成仙作佛，次者亦見性明心。使那有利冇害的錢，據那由己不由人的勢，處那有榮無辱的尊。那官府衙役，大叔管家，除非他尋上我的門來算計作踐，這是說不得的，卻不是我尋上他的門去求他淩辱。所以千回萬轉，總然隻是一個教書，這便是秀才治生之本。

但這教書又要曉得才好。你隻是自己開館，不要叫人請去。若是自己開的書堂，人家要送學生來到，好的我便收他，不好的我委曲將言辭去。我要多教幾人，就收一百個也冇人攔阻得；我若要少教幾人，就一個不收，也冇人強我收得。師弟相處得好，來者我也不拒；師弟相處不來，去者我也不追。就是十個學生去了兩個，也還有四雙；即使去了八個，也還剩一對。我慢慢的再招，自然還有來學。若是人家請去，教了一年，又不知他次年請與不請；傍年逼節被人家辭了回來，彆家的館已都預先請定了人，隻得在家閒坐，就要坐食一年。且是往人家去，又要與那東家相處。若是東家尊師重友，成了好好相知，全始全終，好合好散，這便叫是上等。若再得幾個好率教的學生，不枉了父兄請師的好意，不負了先生教訓的功勞，名曰師生，情同父子，這又是上上等。若是那父兄村俗熏人，輕慢師友，相待不成相待，禮文不成禮文，隻那學生都是英才，這也還可曲就，此是二等。若是東家致敬儘禮，情文交至，學生卻是頑皮。“生鐵必難成金，化龍定是鰍鱔。”使了東家的學貺，不見教導的功勞。目下不見超凡，已為惶恐；後日墮為異類，尋源更是羞人；這是教劣等的學了。若是自己處館，遇有這般劣貸，好好的辭他回去，豈不妙哉？人家請去的門館，撞見此等的冤家，還有甚麼得說？你不捏了鼻子受他一年？

狄員外的兒子狄希陳起先都是附在人家學堂裡讀書，從八歲上學，讀到這一年，長成十二歲，長長大大，標標致致的一個好學生，凡百事情，無般不識的伶俐；隻到了這“詩雲”“子曰”，就如糨糊一般。從八歲到十二歲，首尾五年，自“趙錢孫李”讀起，倒也讀到那“則亦無有乎爾”。卻是讀過的書，一句也背不出；讀過的字，一畫也寫不來。一來也是先生不好，書不管你背與不背，判了一個號帖，就完了一日的工夫。三日判上個“溫”字，並完了三日的工夫。砌了一本仿，叫大學生起個影格，丟把與你，憑他倒下畫，豎下畫。冇人指教寫，便胡塗亂抹，完了三四十張的紙。你要他把那寫過的字認得一個，也是不能的。若說甚對課調平仄、講故事、讀古文，這是不用提起的了。這一年十二月十五，早早的放了年下的學，回到家中，叫人扞炮仗，買鬼臉，尋琉璃喇叭，踢天弄井，無所不至。

狄員外自己原不大識字，凡是甚麼禮柬請帖與人通問的套語，都是央一個秀才趙鶴鬆代筆。因年節要與薛教授家素姐追節，備了衣服花粉、果品腥肴，停停當當的隻等趙鶴鬆寫帖，卻好趙鶴鬆搖會去了，不在家裡。狄員外正在極躁，隻見狄希陳戴了一個回回鼻子，拿了一根木斫的關刀，趕了一隻鹿尾的黃狗，吆天喝地的跑將過來。狄員外倒也不曾理論。倒是狄希陳的母親看見，說道：“陳兒，過來！你讀了五年之書，一年認十個字，你也該認得五十個字了。頭長身大的學生，戴著回回鼻跳搭，極的個老子象猴似的！這帖子你不該寫麼？”狄希陳也不答應他娘，狐哨了一聲，在他娘麵前跳了一跳，一陣的去了。直等趙鶴鬆回來，方才寫了帖子，日西時分才打發送了禮去。（未完待續）